\n
Hal tersebut disampaikan dalam Rapat Dinas yang dilakukan secara daring di Kantor Kementerian Sosial (Kemensos), Jakarta, Kamis, 17 September 2026.<\/p>\n
\n \u201cJadi para kepala sekolah, sekali lagi saya titipkan ya, apa yang disampaikan Prof. Nuh tadi. Karena kepala sekolah betul-betul harus memiliki pemahaman yang sama terhadap siapa sesungguhnya siswa kita,” ujar Gus Ipul akrab disapa dalam keterangan tertulis yang diterima redaksi di Jakarta, Jumat, 18 September 2026.<\/p>\n
“Setelah itu perlakuannya, karena kompas moral kepala sekolah itu jangan ada yang melakukan penyimpangan,\u201d sambungnya.
<\/p>\n
\n
Gus Ipul mengingatkan, segala bentuk perilaku menyimpang, cepat atau lambat akan terungkap. Oleh karena itu, Gus Ipul meminta kepada Kepala Sekolah Rakyat, jika mengalami masalah, lebih baik langsung dikonsultasikan.<\/p>\n
\u201cMaka itu sekali lagi lebih baik para kepala sekolah, jika ada masalah-masalah, masalah-masalah ini lebih baik segera menyampaikan secara langsung kepada kita, kepada kami, supaya kita bisa carikan solusi secara bersama-sama,\u201d tegasnya.<\/p>\n
Menurutnya, selama satu tahun penyelenggaraan Sekolah Rakyat, dinamika dan tantangannya semakin besar, untuk itu perlu terus diperbaiki dan diperkuat di berbagai sisi. Salah satu titik yang paling krusial menyangkut operasional sekolah rakyat pada sisi penguatan moral sumber daya manusia.<\/p>\n
\u201cKemarin saya diberi pandangan oleh Prof. Nuh, ada tiga hal yang paling penting. Yang pertama, dukungan sarana-prasarana, kemudian yang kedua, perkuat tata kelola, dan yang ketiga ini secara umum menyangkut operasional, yang salah satu titik yang paling krusialnya adalah tentu dari sisi penguatan moral,\u201d ungkapnya.<\/p>\n
Di tempat yang sama, Ketua Tim Formatur Sekolah Rakyat, Prof. Muhammad Nuh menegaskan, yang paling mendasar yang harus dipahami oleh SDM Sekolah Rakyat adalah siapa sejatinya yang mendapatkan layanan di Sekolah Rakyat ini.<\/p>\n
\u201cKarena kalau kita belum memahami sejati-jatinya sekolah rakyat, treatment yang kita lakukan tentu tidak akan bisa maksimal. Disitu saya quote ada dua tulisan yang menarik tahun 2025 dan tahun 2026. Jadi pemahaman yang tepat terhadap esensi masalah, itu akan sangat menentukan kualitas dan dampak hasil yang akan dicapai,\u201d kata Prof. Nuh.<\/p>\n
Prof. Nuh menilai bahwa permasalahan-permasalahan yang dialami oleh siswa-siswi di Sekolah Rakyat tidak cukup hanya ditangani dengan solusi pemenuhan akses pendidikan saja, namun juga ada persoalan psikososial yang perlu diperhatikan.<\/p>\n
\u201cTetapi, karena di situ bukan hanya itu yang dibutuhkan, ada persoalan psikososial di situ, maka inilah yang menjadi uniqueness dari SR itu,\u201d imbuhnya.<\/p>\n
Menutup arahannya, Prof. Nuh berharap memasuki tahun kedua ini, keberhasilan program sekolah rakyat bisa diukur tidak hanya secara general namun juga terukur secara Social Return on Investment (SROI).<\/p>\n
\u201cSehingga dari sisi investasi, kita bisa sampaikan ke publik dan bisa meyakinkan ke Pak Presiden, bahwa policy ini, itu tidak hanya benar dari perspektif akademik semata, dari pendidikan semata, karena sudah bisa memberikan akses ke semua anak, khususnya anak-anak miskin untuk bisa mendapatkan pendidikan yang bagus, tetapi juga ada social return-nya,\u201d pungkasnya. ![\"rmol](\"https:\/\/dashboard.rmol.id\/assets\/images\/logo\/10441704062019_akhir.png\"\/)
<\/p>\n<\/p><\/div>\n